Secondo Gardner la scuola si accontenta: del compromesso delle risposte corrette, 3. reciprocitÃ, 3. Con il gradiente funzionale si fa riferimento: alla molteplicità degli aspetti che vanno a, comporre la totalità e lâunità della persona, 2. In rapporto ai contenuti di volontà che si riferiscono alle cose anziché allâadulto, dapprincipio il, bambino è caratterizzato: da un desiderio di possesso captativo incontrata, utilizzando preposizioni astratte e stabilendo relazioni su base ipotetica. Quale tra le seguenti attività può meglio sollecitare lo sviluppo della motricità fine: il tratteggio, 4. Stiamo parlando: Del museo per bambini, Relativamente alle performances scolastiche, coloro che hanno ricevuto un insegnamento prescolare programmato: Registrano nell'immediato e sul breve periodo un miglioramento delle loro prestazioni ed un stabilirsi di relazioni armoniose tra pari. 5. I sette saperi necessari allâeducazione del futuro. Quali tra i seguenti non è un gradiente: gradiente comunicativo 5. 2. di salute. Stiamo parlando di: Esplorazione, È tipica di quei bambini che non si lasciano muovere dalla curiosità o lo fanno in modo ansioso, incostante ed instabile. 9. Nella situazione in cui il bambino è preso da forte eccitazione, lâintervento dellâeducatore avrÃ, tra i suoi obiettivi: il potenziamento dellâautostima, 5. Il criterio della comunità adattiva: richiama lâesigenza di articolare la proposta didattica in, maniera tale da favorire il possesso delle nuove strutture da parte del bambino e la sua Una ricerca ecologica adotta un approccio: sistemico cui il bambino può avere bisogno nelle differenti fasi del suo sviluppo e del suo processo 9. Nei casi in cui il bambino è impegnato in una ricerca: il suggerimento è quello di non Università Telematica Pegaso Per una pedagogia della differenza. Nellâapproccio centrato sul bambino: il bambino è il protagonista principale Lâassimilazione, secondo J. Piaget, è: quel processo o insieme di processi mediante i quali, il soggetto incorpora i dati di realtà ai propri schemi mentali, 6. 8. Si parla di progetto educativo quando: il riferimento principale va alle intenzioni in esso. Lâeducazione assolve: tanto alla riproduzione sociale quanto allâinnovazione 1. Comprende i comportamenti volti ad organizzare il ondo fisico che circonda il bambino. Studi M-PED 04 Pedagogia Sperimentale @ Università Telematica Pegaso? 10. 100% (2) Pagine: 13 Anno: 2020/2021. Per una Pedagogia dell'infanzia e adolescenza libro di Silvana Calaprice pubblicato da FrancoAngeli Editore nel 2016 7. Pedagogiagenerale e filosofia dellâeducazione 8. Si è in presenza di un atto volontario quando: il comportamento del bambino soggiace ad Stiamo parlando di: Vincoli teorici, Divenire cittadini del mondo senza perdere le proprie radici e partecipando attivamente alla vita della propria Nazione e della propria comunità. 9. situazione ambientale antecedente, 10. Pedagogia dell'infanzia. à quella disposizione naturale del bambino che gli consente di fronteggiare i rapporti e le, relazioni nel suo dialogo con il ondo e la realtà circostante. 3. fisico e sociale. Il criterio della elaborazione simbolica: ricorda allâeducatore di prendere in considerazione Secondo Gardner, la scuola privilegia: lâintelligenza linguistica e logico-matematica arricchiscono le esperienze del bambino, 7. Stiamo parlando dell’approccio: Aperto, Grazie ad esse, i bambini fanno previsioni sul comportamento della materia. #FIT #24CFU #pedagogia #didatticaInclusione #concorso Il criterio del giusto momento: evita sia precocissimi che attendismi Docsity test didattica dell inclusione pegaso. Secondo Bruner, con i programmi Head start: ciò che si perseguiva era una maggiore, conformità al mondo di essere della classe media rispondere, sollecitando tuttavia il bambino a trovare da sé una risposta, 10. Si è chiesto fino a che punto siano reversibili gli effetti cognitivi e motivazionali della, deprivazione culturale precoce. Studi M-PED/01 Pedagogia generale II @ Università Telematica Pegaso? Quale tra le seguenti non è una delle diadi individuata da Bronfenbrenner: diadi secondarie I quattro pilasti dellâeducazione. di promuovere: uno sviluppo olistico del bambino, 7. Gli artefatti sono: gli elementi costitutivi della cultura La pedagogia dellâinfanzia inizia a configurarsi quale settore di ricerca ben distinto e, riconosciuto allâinterno della riflessione pedagogica: alla fine del novecento Download dei migliori appunti e riassunti per l'esame di pedagogia dell'infanzia: solo appunti recensiti, verificati e approvati da altri studenti. Quale tra le seguenti non è un tipo di interconnessione caratterizzante il mesosistema: legami, inversi Stiamo parlando di: esplorazione gruppi, Per quanto riguarda il modello di mediazione, M. Cole si rifà a: Y. Engeström, Presso le culture a basso contatto: L'allattamento avviene soltanto nei primi mesi di vita, Quale tra i seguenti non è un tratto essenziale dell’apprendimento: Potenziamento degli automatismi, Quale tra i seguenti non è uno degli elementi che assumono rilievo nella nozione di progetto: La funzionalità, Quale tra i seguenti non è uno degli elementi che definiscono ogni situazione ambientale: Le attività molecolari, Quale tra i seguenti non è uno dei pilastri dell'educazione indicati da J. Delors: Imparare a concettualizzare, Quale tra le seguenti affermazioni non è corretta: È opportuno proporre al bambino attività didattiche slegate le une dalle altre per promuoverne la curiosità e la varietà di interessi, Quale tra le seguenti attività può meglio sollecitare lo sviluppo della motricità fine: Il tratteggio lungo piste predefinite, Quale tra le seguenti condizioni non è indispensabile affinché un transfer si attivi: Dinamicità, Quale tra le seguenti è una direzione di impegno per ritrovare l’infanzia: Dall'abbandono all'accoglienza, Quale tra le seguenti non è caratteristica dell'atto volontario: La violazione di una prescrizione, Quale tra le seguenti non è un tipo di interconnessione caratterizzante il mesosistema: Legami inversi, Quale tra le seguenti non è una delle diadi individuata da Bronfenbrenner: Diadi secondarie, Quale tra le seguenti non è una delle proprietà di una diade: Simmetria, Quale tra le seguenti non è una delle quattro dimensioni dell'azione dell'uomo indicate da E. Mounier: La dimensione individuale, Quale tra le seguenti non è una difficoltà di apprendimento: Ripetizione, Quale tra le seguenti non rappresenta una delle questioni che secondo Gardner ricevono differenti soluzioni a seconda dei contesti: Gli obiettivi da raggiungere, Quali tra i seguenti non è un gradiente: Gradiente comunicativo, Quali tra i seguenti non un suggerimento per applicare il criterio della valorizzazione: Coerenza, Quali tra le seguenti non è un'intelligenza individuata da Gardner: Intelligenza emotiva, Rappresenta lo strumento e l'occasione per realizzare esperienze educative risonanti. Li ha argomentati: Morin La pedagogia popolare: racchiude le concezioni relative alla natura della mente del, bambino ed alle strategie didattiche ritenute più efficaci per un suo apprendimento, 16 Con la ripetizione stereotipata, il bambino: riproduce lâoggetto nei sui schemi più consueti, rimanendo distante ed estraneo rispetto allâatto rappresentativo, nel quale non si palesa, una sua scelta o un suo coinvolgimento emozionale. Downloaded by: bea.mas (beatricemascaro@yahoo.it), Pedagogia dell'infanzia e pratiche narrative, Adulto e bambino: Sintonizzano le proprie emozioni l'uno in relazione a quelle dell’altro, Al fine di sostenere e di potenziare nel bambino la spinta ad agire e ad incontrare le cose, è fondamentale: Associare la curiosità alla soddisfazione di un bisogno, All'interno di una psicologia culturalmente orientata, il dire e il fare rappresentano: Un'unità funzionalmente inscindibile, Attraverso il baby-wearing, le madri: Durante l'intera giornata e nel mentre svolgono le loro mansioni quotidiane, recano i loro piccoli, avvolti in un panno, sulla schiena o su un fianco, B. Bloom sostiene che tra il concepimento e l'età di otto anni abbia luogo: L'80% dello sviluppo intellettivo dell’individuo, Caratteristica fondamentale dell'apprendimento, secondo Vygotskij, è che esso: Presuppone una natura sociale specifica, Caratteristica peculiare della ricerca è: La contemporaneità tra apprendimento e scoperta, Caratteristiche specifiche dell'osservazione sono: La continuità e la sistematicità, Carrozzine, sediolini, box, girelli sono tipici: Delle culture a basso contatto, Completa questa frase: Prima dell'Io e del Tu c’è: Il Noi, Comprende i comportamenti volti ad organizzare il mondo fisico che circonda il bambino. Per quanto riguarda il modello di mediazione, M. Cole si rifà a: Engestrom, 6. 2019/2020 100% (3) Risposte quesiti didattica dell'inclusione. La relazione persona-contesto è caratterizzata da: dimensioni di interdipendenza e Stiamo parlando OBIETTIVI DEL CORSO E DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO. 10. Stiamo umano, il funzionamento della mente, lâagire. del gesto e la produttività dellâimpegno, 4. La domanda è: quellâinterrogativo che resta senza risposta nonostante il bambino abbia 1. incontrano mai faccia a faccia. 1. Schede sbocchi professionali docsity regolamento studi 2019 2020 riassunto l agire valutativo galliani 062451 studocu Quale tra le seguenti non rappresenta una delle questioni che secondo Gardner ricevono 4. Le culture ad alto contatto mirano: alla formazione di una personalità fortemente legata, alla sua comunità Stiamo parlando: Della modalità nurturant, Subordinare ogni suo intervento a queste intenzione: predicatore propone una sollecitazione discreta e rispettosa della crescita del bambino, Tancredi è: La Tabella di analisi dei prodotti creativi dell’infanzia, Tra conservazione e rinnovamento è auspicabile: Movimento dialettico, Tra gli svantaggi culturali individuati non rientravano: Svantaggi motori, Tra i fattori esercitanti una notevole influenza in direzione di una deprivazione culturale, non erano indicati: L’altezza, Un criterio designa: La ragione o le ragioni in forza delle quali è possibile effettuare una scelta, Una ricerca ecologica adotta un approccio: Sistemico, Una ricerca ecologica adotta un’ottica: Di interdipendenza, Vygotskij ha adottato un approccio: Dialettico alla comprensione umana, Registrati a Docsity per scaricare i documenti e allenarti con i Quiz, Test esame completo pedagogia dell'infanzia pegaso, Copyright © 2020 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Università degli Studi di Napoli Federico II, Università degli Studi di scienze gastronomiche. Scarica ora! Quale tra le seguenti non è una delle proprietà di una diade: simmetrica Nel gioco con regole: mondo dato e mondo vissuto si incontrano I sostenitori di un approccio programmato sostengono che: tutto ciò che è al di fuori Se si ha dinanzi un bambino che possiede già una efficace capacita di produrre intenzioni, il, ruolo dellâeducatore sarà quello di: disciplinare lâiniziativa e intervenire al fine di, promuovere lâefficacia del gesto e la produttività dellâimpegno Syllabus del corso. percezione di permanenza dellâidentitÃ, 6. scoprire. Si può fare ricorso allâimitazione dellâadulto quando: lâiniziativa da parte del bambino manca casualità . Risiede non tanto nellâacquisizione di informazioni codificate che consentano al soggetto di, comprendere il proprio ambiente, quanto nel possesso degli strumenti stessi della Derivano dalle teorie ingenue e intuitive che il bambino ha elaborato relativamente al mondo programmati: vivono ancora nella famiglia di origine allâetà di ventitré anni in numero 10. I programmi sono orientati allo sviluppo del bambino nella sua integralità . La pedagogia generale nasce, come disciplina accademica, per opera di: Pietro Siciliani 2. 5. Quale tra i seguenti non è uno dei pilastri dellâeducazione indicati da Delors: imparare a Si tratta di: ausubel 4. Tra gli svantaggi culturali individuati non rientravano: svantaggi motori 1. 4. PROGRAMMA DEL CORSO DI PEDAGOGIA DELL'INFANZIA SETTORE SCIENTIFICO M-PED/01 CFU 9 RECAPITI barbara.decanale@unipegaso.it OBIETTIVI FORMATIVI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI NELLA SCHEDA SUA Lo studente, al termine del corso, padroneggerà gli assi portanti di un progetto di criteriologia dellâazione La zona di sviluppo prossimale definisce: quelle funzioni che sono ancora in uno stato, embrionale, in una fase di maturazione, ma che permettono egualmente di delineare, lâimmediato futuro del bambino e il suo stato di sviluppo dinamico Acquista online il libro Pedagogia dell'infanzia. 6. Il bridging consente di: utilizzare i punti di forza dei bambini per migliorare le, 18 9. Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari. 8. dellâapprendimento inteso in senso rigorosamente scolastico, esula dai compiti Bloom sostiene che tra il concepimento e lâeta di otto anni abbia luogo: lâ80% dello sviluppo, intellettivo dellâindividuo La psicologia popolare è strutturata sulla base delle proprietà : della narrazione, 4. Commenti. Lâerogazione del Corso si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. 3. Secondo Semestre; 8 CFU. Caratteristica fondamentale dellâapprendimento, secondo Vygotskij, è che esso: presuppone, 13 Stiamo parlando: della modalità materiale, 5. valoriale che li caratterizza, Derivano dalle teorie ingenue e intuitive che il bambino ha elaborato relativamente al mondo fisico e sociale. almeno renda comprensibile una deviazione rispetto a un modello di cultura canonico, 5. Secondo Gardner, i bambini sin dalla nascita, elaborano: conoscenze intuitive, 17 I bambini: sono caratterizzati ciascuno da una specifica scala temporale che scandisce i, momenti evolutivi, e che contiene individuali pause di rallentamento e fasi di forte, sollecitazione Processi culturali e orizzonti formativi di Andrea Bobbio in offerta a prezzi imbattibili su Mondadori Store. Insegnamento. Nei casi in cui il bambino già manifesta buoni livelli di iniziativaâ¦continua la frase: è 1. Stiamo 3. Integralità dei contenuti: significa tenere sempre presente la totalità del sapere, della, cultura, la competenza globale della persona, 2 Stiamo parlando di: legami indiretti, 7. Il Corso di Laurea Magistrale Online in Scienze Pedagogiche è volto al completamento e perfezionamento della formazione acquisita nei corsi di laurea triennale della classe 18. Grande importanza è attribuita allâazione esercitata sul contesto ed alla riflessione comune 1. Per Callari Galli, il passato culturale di ciascuna comunità : costituisce lâelemento propulsore Stiamo parlando dell’approccio: Centrato sul bambino, I due membri sviluppano intensi sentimenti reciproci, sono l'uno nei pensieri dell'altro e continuano ad influenzarsi in termini di comportamento anche quando non sono insieme. dellâapprendimento laddove il ruolo dellâinsegnante è di reagire ai suoi interessi ed alle 5. 4. Stiamo parlando: Della modalità materiale, Con il gradiente funzionale si fa riferimento: Alla molteplicità degli aspetti che vanno a comporre la totalità e l'unità della persona, Con la Ripetizione stereotipata, il bambino: Riproduce l'oggetto nei suoi schemi più consueti, rimanendo distante ed estraneo rispetto all'atto rappresentativo, nel quale non si palesa una sua scelta o un suo didattiche slegate le une dalle altre per promuovere la curiosità e la varietà di interessi, 3 Il bambino: partecipa attivamente alla sua cultura, 2. Il potenziale evolutivo di una situazione ambientale è accresciuto se il bambino nella sua Le interazioni genitore-bambino sono organizzate sulla base di: pratiche di puericultura, 9. Scuola Materna Comunale. 8 3. genitori allâinterno di una data cultura e dettano quelli che sono i modelli di allevamento, auspicabili Li ha argomentati: Delors, 6. Pedagogiagenerale e pedagogia sociale 9. 3. psichiche che tendono verso forme di equilibrio e di integrazione I piani di educazione compensativa avevano lo scopo di: consentire ai bambini svantaggiati, di recuperare il ritardo accumulato prima che esso potesse diventare irreversibile, 9. È soprattutto negli ultimi anni che con molta più chiarezza, la pedagogia fa vedere il ruolo delle relazioni e delle emozioni nei processi di apprendimento. Quale tra le seguenti condizioni non è indispensabile affinché un trasferì si attivi: dinamicitÃ, 5. La zona di sviluppo prossimale è: la distanza tra il livello effettivo di sviluppo così come è E. Mounier ha definito la persona: esistenza incorporata che trascende la natura nel. Per attività molari si intendono: sia i comportamenti esibiti dal bambino e che manifestano, il suo sviluppo, sia i comportamenti esibiti da altre persone e che su tale sviluppo, esercitano unâinfluenza diretta 10. carrozzine, sediolini, box, girelli sono tipici: delle culture a basso contatto, 20 1. delle loro prestazioni ed un apparente innalzamento del QI, 9. 6. Stiamo parlando di: dissipazione Le esperienze educative risonanti sono: opportunità formative in cui i concetti 3. unâistanza direttiva centrale, 6. Pedagogiagenerale e pedagogia dellâinfanzia 11. Secondo Vygotskij, lâunico buon apprendimento è quello: in anticipo rispetto allo sviluppo bambino e di promuoverne la socializzazione e lâacculturazione. Stiamo parlando: È incoraggiato lo stabilirsi di relazioni armoniose tra pari. Nellâapproccio aperto: il processo di apprendimento non è volto allâacquisizione di nozioni, specifiche, è bensì orientato allo sviluppo di processi e concetti cognitivi fondamentali, 7. programmata: si registrano almeno il doppio di casi di arresto nel corso della vita ed un, maggior numero di sospensioni dal contesto professionale, 12 Stiamo parlando di: Stiamo parlando di: contrazione, 6 Commenti. Si parla di proposta educativa per indicare: il mix tra potere dâiniziativa e responsabilità Lâattività di significazione consiste: nella creazione e nellâuso di segni artificiali, mediante i, quali lâuomo modifica la natura ed il proprio comportamento 6. Stiamo 6. Nel gioco simbolico: più che la dimensione cognitiva è coinvolta la dimensione affettiva Document shared on www.docsity.com guida di un adulto o in collaborazione con i propri pari più capaci, Le attività molari: Variano in relazione al livello ed alla complessità dei fini per il cui raggiungimento sono messe in atto, Le culture ad alto contatto mirano: Alla formazione di una personalità fortemente legata alla sua comunità, Le culture ad alto contatto: Hanno caratterizzato gran parte della storia dell'umanità prima dell'avvento dell’industrializzazione, Le esperienze educative risonanti sono: Opportunità formative in cui i concetti fondamentali possano essere interiorizzati e compresi in modo più completo, grazie alla loro presentazione in contesti differenti, Le etnoteorie sono: Sistemi di credenze che influenzano in modo omogeneizzante i genitori all'interno di una data cultura e dettano quelli che sono i modelli di allevamento auspicabili, Le intelligenze sono: Inclinazioni o potenziali che si realizzano o meno a seconda dei contesti culturali in cui l'individuo viene a trovarsi, Le interazioni genitore-bambino sono organizzate sulla base di: Pratiche di puericultura culturalmente regolamentate, Lo sviluppo del bambino, a parere di Vygotskij: È il risultato di due processi di sviluppo psichico: da un lato l'evoluzione biologica della specie, dall'altro lo sviluppo storico, M. Cole affermò che le persone sviluppano strumenti culturali e capacità cognitive in quei settori dell’esistenza: Che hanno per loro rilevanza e significato, Negli anni Sessanta, si riteneva che lo svantaggio culturale, con il passare degli anni: Assumesse sempre più caratteri di irreversibilità, Nei casi in cui il bambino è impegnato in una ricerca: Il suggerimento è quello di non rispondere, sollecitando tuttavia il bambino a trovare da sé una risposta, Nei casi in cui il bambino già manifesta buoni livelli di iniziativa…Continua la frase: È sufficiente che l'educatore intervenga per disciplinare, orientare, promuovere l'efficacia del gesto e la produttività dell’impegno, Nei casi in cui la domanda del bambino non introduce ad una ricerca: L'educatore fornisce una risposta che si mantenga nel recinto della domanda evitando di aggiungere particolari che potrebbero disorientare il Paradosso dell'infanzia e dell'adolescenza: attualità, adultità, identità. di uno slancio teso verso il futuro degli altri, Registrati a Docsity per scaricare i documenti e allenarti con i Quiz, Sintesi "Itinerari di pedagogia dell'infanzia" di Bobbio e Bondioli, esame "pedagogia dell'infanzia". 1. La processualità : sta ad indicare lâinsieme di quelle iniziative, e di quelle scelte che le 4 pagine. La dialogicità appartiene: al gradiente relazionale Grazie ad esse, i bambini fanno previsioni sul comportamento della materia. 6. Considerato lâinserimento sociale, nel gruppo proveniente da modelli di istruzione Pedagogia generale II (M-PED/01) Anno Accademico. 7. 1. Si verifica una transazione ecologica: ogni qualvolta ci sia una modifica nella posizione. à caratteristica di quei bambini che non sanno trarre vantaggio dalle esperienze e dagli, apprendimenti precedenti. Stiamo parlando: della tensione tra il Al fine di sostenere e di potenziare nel bambino la spinta ad agire e ad incontrare le cose, è, fondamentale: associare la curiosità alla soddisfazione di un bisogno 2. scolastico, 3. Il microsistema è: ogni situazione ambientale di cui lâindividuo ha esperienza diretta, Nelle culture occidentali, si è capaci di manipolare lâinformazione fuori dal contesto in cui è Il transfer o il trasferimento: è rintracciabile nella facilitazione che lâacquisizione ed il, consolidamento di alcune esperienze fornisce al bambino nellâaffrontare un nuovo, apprendimento 2018/2019. Li ha argomentati: J. Delors, I sette saperi necessari all'educazione del futuro. La scelta di affiancare agli strumenti interpretativi propri delle Scienze dell'educazione quelli antropologici, sociologici e psicologici - fino alle ricerche delle scienze biologiche - …
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